Con una propuesta educativa innovadora y profundamente arraigada en la cultura local, los alumnos de la Escuela Secundaria N°21 - E.P.J.A. (Educación para Jóvenes y Adultos) clausuraron con éxito el Proyecto Interdisciplinario denominado «Killa Ñawi» (Luna Llena).
Esta iniciativa, que abarcó los contenidos de Historia, Construcción Ciudadana y Lengua y Literatura de los cursos 1°, 2° y 3° Años, buscó generar experiencias educativas integrales que fusionan los contenidos curriculares con las prácticas culturales ancestrales y actuales, favoreciendo la construcción de la identidad y el aprendizaje significativo.
Saberes Ancestrales y Cosmovisión
El eje central del proyecto fue la valoración de relatos mitológicos y leyendas vinculadas a la luna en la cosmovisión ancestral de la región, y cómo estas expresiones culturales se mantienen vivas.
Para lograrlo, el proyecto requirió de varias etapas de trabajo:
Revisión Bibliográfica Preliminar: Investigación sobre el significado cultural de la luna.
Indagación Oral: Recuperación de saberes y prácticas transmitidas oralmente en el seno familiar, instituciones y por agentes culturales.
Trabajo de Campo: La culminación del proyecto con la visita al Cerro El TATUL.
Noche de Luna Llena en El TATUL
El punto cúlmine y más emotivo fue la visita nocturna al “El Cerro El TATUL” realizada el pasado Miércoles 05 de Noviembre. La fecha fue elegida estratégicamente para coincidir con el momento en que la Luna Llena se encontraba más próxima a la Tierra, creando un marco natural inigualable para el aprendizaje.
La jornada en El TATUL fue calificada como una experiencia de aprendizaje significativo y mucho entusiasmo. Los estudiantes y docentes disfrutaron de un recorrido guiado a cargo de la Profesora Patricia Herrera, quien compartió su sabiduría y conocimientos sobre el lugar, enriqueciendo profundamente la experiencia educativa.
Comunidad Educativa y Vínculos Fortalecidos
Desde la institución, se agradeció especialmente la buena predisposición de la Profesora Patricia Herrera y el invaluable acompañamiento del equipo docente.
La jornada fue destacada no solo por el aprendizaje de contenidos, sino también como un espacio de convivencia y descubrimiento que fortaleció el vínculo entre los jóvenes adultos y sus profesores, promoviendo el trabajo en equipo y la conexión con la cultura e identidad local.
La comunidad educativa extiende sus ¡Felicitaciones! a las docentes responsables de la exitosa ejecución de este proyecto:
Prof. Sandra Espeche - Prof. Andrea Cano - Prof. Mirta Andrada - Prof. Yamila Chagaray - Prof. Gladys Zulema Ramos - Prof. Laura Larcher
