Familias de los alumnos que cursan el 5.º grado en la Escuela Primaria N.º 227 expresaron públicamente su profunda preocupación ante una problemática pedagógica y administrativa que se arrastra desde los primeros días de septiembre y que, a la fecha, no cuenta con una solución definitiva por parte de las autoridades educativas.
{nextPage}
La situación se desencadenó tras la jubilación del docente a cargo de la sección, momento a partir del cual el grupo de alumnos quedó expuesto a sucesivos cambios organizativos que impactan de manera directa en el normal desarrollo de su ciclo lectivo.
Improvisación y falta de respuestas
Según explicaron los tutores, en una primera instancia la dirección del establecimiento solicitó la firma de una nota donde se informaba que, por disposición de la Supervisión de Zona, la secretaria de la institución asumiría la conducción de la Sección B hasta la finalización del ciclo lectivo 2026.
Sin embargo, dicho criterio fue rectificado posteriormente mediante un nuevo acta, disponiéndose la redistribución y reparto de los alumnos entre las maestras a cargo de las secciones A y C.
«¿Esta es la solución definitiva que se les ofrece a nuestros hijos? ¿Dónde queda la continuidad de su trayectoria escolar? ¿Quién garantiza que reciban la atención pedagógica que necesitan?», se preguntan con indignación los padres.
Ante este panorama, la comunidad de padres presentó un petitorio formal solicitando que se gestionen de manera urgente los mecanismos para cubrir la vacante docente. Pese a que la dirección escolar remitió la nota a la Supervisora de Zona del Nivel Primario, hasta el momento no han obtenido ninguna respuesta concreta.
El interés superior de los niños, en juego
A pocas semanas del cierre del ciclo lectivo 2026 y con la antesala del ingreso a 6.º grado —el último año del nivel primario—, las familias remarcan que no se trata de un simple trámite burocrático, sino del resguardo de los aprendizajes, los vínculos y la estabilidad emocional de los alumnos.
«Los derechos de los niños deben estar por encima de cualquier demora administrativa. Hay normas que respaldan una preocupación legítima: ¿se está priorizando verdaderamente el interés superior de nuestros hijos al momento de tomar decisiones sobre su escolaridad?», manifestaron.
Los reclamos puntuales de la comunidad educativa
A través del comunicado, las familias de la Escuela N.º 227 sintetizaron sus exigencias hacia las autoridades del Ministerio de Educación y la Supervisión de Zona de la provincia de Catamarca:
Respuesta formal e inmediata al reclamo presentado por escrito.
Información clara y transparente sobre las gestiones realizadas para la cobertura del cargo vacante desde el mes de septiembre.
Garantía de continuidad pedagógica para los alumnos de 5.º grado.
Organización escolar adecuada para finalizar el presente ciclo y proyectar el inicio de 6.º grado en condiciones pedagógicas óptimas.
Intervención directa de las autoridades provinciales para resolver el expediente sin más dilaciones.
«La educación no puede depender de un expediente»
Para finalizar, las familias remarcaron que han agotado todas las instancias institucionales requeridas: cumplieron con las presentaciones, firmaron la documentación solicitada y encauzaron el reclamo por las vías correspondientes.
«Nuestros hijos tienen derecho a aprender, a progresar y a recibir una educación de calidad. No pueden quedar a la espera de que se resuelva una situación administrativa que no les corresponde afrontar. La educación pública se defiende garantizando derechos, no dejando reclamos sin respuesta», concluyeron.
