Un informe de Argentinos por la Educación revela que la caída de la natalidad en Argentina está reconfigurando el mapa escolar. En este escenario, Catamarca se posiciona como una de las jurisdicciones donde el impacto será más profundo, obligando a redefinir la organización en las aulas y el rol de los educadores hacia el año 2030.
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El fenómeno de las «aulas chicas»
La provincia ya muestra una tendencia hacia la escolarización en grupos reducidos. Mientras que en 2023 el 19% de los alumnos de primaria asistía a aulas con menos de 15 compañeros, se proyecta que para 2030 esta cifra trepe al 51%. Esta reducción del 26,3% en la matrícula local es un reflejo directo del descenso en la natalidad.
Relación Alumnos por Docente: El caso Catamarca
El gráfico comparativo nacional sitúa a Catamarca en un extremo notable del espectro educativo:
Situación 2023: La provincia inició el periodo con un promedio de 9 alumnos por cargo docente, uno de los niveles más bajos del país, solo igualado por CABA.
Proyección 2030: Si se mantiene constante la cantidad de cargos docentes actuales, el promedio descendería a 7 alumnos por docente.
Comparativa Regional: Catamarca presenta indicadores significativamente menores al promedio nacional («Total País»), que pasaría de 16 a 12 alumnos por docente en el mismo periodo.
| Jurisdicción | Alumnos/Docente (2023) | Proyección (2030) |
| Catamarca | 9 | 7 |
| Buenos Aires | 21 | 15 |
| Córdoba | 18 | 13 |
| Total País | 16 | 12 |
¿Oportunidad o crisis estructural?
El informe advierte que tener menos alumnos por docente no garantiza automáticamente una mejor educación, pero sí abre una ventana de oportunidad estratégica. Sin embargo, de no mediar cambios en la planificación, la provincia podría enfrentar la necesidad de reducir cerca de 1,000 cargos docentes debido a la falta de matrícula.
Propuestas para el nuevo escenario
Para aprovechar esta transformación, el estudio sugiere:
Reasignación de roles: Convertir cargos excedentes en tutores de apoyo personalizado o acompañamiento pedagógico.
Reorganización escolar: Integrar secciones en escuelas con baja matrícula para optimizar recursos.
Inversión en calidad: Priorizar la capacitación docente y el seguimiento de aprendizajes por sobre la mera reducción del tamaño de la clase.
